网上有关“幼儿园大班曰春夏曰秋冬此四时运不穷的教案怎样写 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园大班曰春夏曰秋冬此四时运不穷的教案怎样写寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

教学案例的一般要素

1、背景

所谓背景 ，即是向读者交待清楚："故事"发生的时间 、地点
、人物、事情的起因等 。背景介绍也不必面面俱到
，重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件
。

背景是案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景 ，是提供给读者了解“事件
”有用的背景资料，如所在学校的情况 、个人的工作背景
、事件发生的起因等。

2、主题

每篇案例要有一个鲜明的主题
，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识 、理解和实践 ，还是说明教师角色如何转变
，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点
、难点的把握和处理 ，等等 。

3、细节

有了主题
，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容 ，把关键性的细节写清楚
。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象
，人物的心理则是故事发展的内在依据 。

面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些 ，能让读者既知其然又知其所以然
。在这个环节中
，要讲明问题是如何发生的，问题是什么 ，问题可以和事实材料交织在一起。

这是整个案例的主体，要详尽地描述
，展现问题解决的过程 、步骤以及问题解决中出现的反复挫折，也可以涉及问题初步解决成效的描述 。

4
、结果

案例不仅要说明教学的思路 ，描述教学的过程
，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受 ，解决了哪些问题
，未解决哪些问题，有何遗憾、打算 、设想等
。以“问题”为主线 ，有矛盾
、冲突甚至“悬念 ”
，能引起读者兴趣和深入思考。

扩展资料

日常教案一般分为目标、准备 、过程及反思四个部分；公开课教案一般分为对象
、领域、目标 、准备（精神和物质准备）
、过程及反思六个部分 。

以公开课教案来说，对象是指所带的班级是小班、中班还是大班；领域是指课的类型 ，是健康 、艺术、社会
、语言还是科学；

目标是指这次活动要达到的目的
，教会幼儿什么，一般分为能力目标（就是幼儿能够怎样、学会什么）和情感目标（就是幼儿喜欢什么 、感知什么）；

准备是指课前准备 ，分精神准备（就是幼儿已有的经验）和物质准备（笔
、纸等教具）；

幼儿园春天的教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案
，教案是备课向课堂教学转化的关节点
。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的幼儿园二十四节气之立冬优秀教案，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助。

幼儿园二十四节气之立冬优秀教案1

活动设计背景

冬天大雪纷飞
，打雪仗，堆雪人 ，这些奇妙的景色
，有趣的户外活动，会引起幼儿极大的好奇和兴趣 ，我们正是利用这神奇的自然现象作为引球
，开展以冬天为主题的活动 。用各种形式激发幼儿从动脑，动口 ，动手
，使其在丰富自然科学的同时培养其对物的分类，及对艺术的表现能力 ，并锻炼他们的意志，陶冶他们对大自然的热爱之情
。

活动目标

1、通过自身感受 、观察
、锻炼、听故事及各种游戏活动
，让幼儿知道冬天明显特征。

2 、学习用简短的语言进行描述 。

3
、了解动物，植物过冬的方式

4、教育幼儿冬天不怕冷 ，坚持上幼儿园
，坚持锻炼身体，积极参与集动活动 ，体验锻炼的乐趣
，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力
。

教学重点 、难点

了解冬天的特征，了解雪的特征 ，体验冬天的特别之处。

活动准备

大幅冬天背景图一张
，有关动物，植物过冬的若干 。

活动过程

一
、冬天来了

1、音乐表演《雪花姑娘》导入主题——冬天来了。

2 、请幼儿结合自己已有的经验 ，说一说冬天的感受（天气冷
，手冻僵了……）
。

3、出示画面，激发幼儿寻找冬天的乐趣 ，引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征，启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果
，丰富幼儿已有的经验。

二
、寻找冬天

1、把幼儿带到户外找冬天，并进行提问 、谈话 。

2
、你站在这里感到怎么样？（很冷）

3、冬天的风吹在身上 ，耳朵上
，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）

三 、动物过冬办法多

听故事《小松鼠找朋友》，请幼儿讲述动物过冬的办法 ，并将相应的动物图

片贴入背景图中
，帮小动物安家
。

在幼儿观察，讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法（有换皮毛的
、有冬眠的、有储存粮食的 、有飞往南方的）强调动物有适应季节变化保护自己的能力。

四
、植物过冬办法多

1、引导幼儿思考：人和动物都有办法度过寒冷的冬天 ，植物用什么方法过冬呢？

2 、通过看
，观察实物知道树木有落叶树和常青树几种，了解他们的过冬方式 。

3
、出示黄瓜西红柿 ，鲜花
，引导幼儿运用已有经验讨论：这些都是春夏的蔬菜，鲜花 ，为什么冬天也有呢？（让幼儿了解大棚养殖，玻璃暖房种植
，给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式
。

五、美丽的雪景

1 、引导幼儿讨论：我们能留住冬天吗？（知道一年四季春夏秋冬是不停地轮回的）。

2、讨论留住冬天的
、办法 。

3、分组活动（折剪雪花 、画雪人，帮小动物安家）然后合作布置一幅美丽的冬景图 ，把冬天留在我们的教室里
。

活动延伸

暖和我们的身体。

带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏
，使幼儿知道冬天的天气寒冷，多活动能使身体暖和 ，教育幼儿不要怕冷
，积极参与集动活动，体验锻炼的乐趣 ，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力 。

幼儿园二十四节气之立冬优秀教案2

活动目标

1
、通过多种活动
，让幼儿知道每年的11月7日或8日是立冬，并能通过活动简单了解立冬的来历 ，知道立冬是24节气之一
。

2、了解立冬各地不同的'习俗
，如：北方吃饺子 、南方吃赤豆糯米饭
、哈尔冰冬泳协会的健儿横渡松花江等。

活动形式

亲子活动、班级集体活动

活动内容

根据园所情况，各班可开展以下活动：

综合活动：立冬我知道（小 、中
、大班）

社会活动：立冬习俗知多少（小、中 、大班）

语言活动：儿歌：《立冬啦》（小班）

艺术活动：五彩饺子（泥工）（中
、大班）

活动时间

11月7日或8日 ，教师可通知家长与幼儿一起收集有关立冬的、资料，向幼儿讲述有关立冬的习俗 。

幼儿园二十四节气之立冬优秀教案3

活动名称：

香香的饺子

学生情况：

本班共8名学生
，实际年龄在3—4岁之间，其中2名学生佩戴人工耳蜗 ，6名学生双耳配戴助听器。通过听觉语言能力评估
，本班孩子听觉能力为一级，听觉补偿效果基本达到最适；语言年龄平均为3岁
。

活动目标：

1 、能够进行简单的半开放式主题对话交流 ，学习掌握句型“我把饺子给x吃
”
，并能进行句型仿编：我把x给x吃。

2、通过活动，让孩子学会分享劳动成果 ，培养幼儿热爱家人的感情 。

活动重点：

能够进行简单的半开放式主题对话交流
，学习掌握句型“我把饺子给x吃”
。

活动难点：

学习掌握句型“我把饺子给吃了 ”，并能进行句型仿编：我把x给x吃。

活动准备：

1
、知识经验：幼儿在生活中吃过饺子 ，已经了解一些相关知识

2、物质准备：儿歌《包饺子》 、实物饺子
、小朋友做好的橡皮泥手工饺子、水果模型 、小动物模型
、家庭成员的手指偶

活动过程：

一、点名法检查助听器的工作状态 。

听到名字的小朋友和老师击掌问好
。

二 、活动导入：播放儿歌《包饺子》
，然后做手指操，直接引出主题。

羊妈妈 ，（双手比自己，一蹲一站）

包饺子
，（一只手把另一只手的五指往内
、往外来回扳）

中间突起，（双手握拳）两边翘（大拇指、小指升起 ，作”六
”的手势）

有的像小船
，有的像元宝（两只手半举并左右摇动）

师：儿歌里，羊妈妈包什么？

幼：羊妈妈包饺子 。

三 、出示实物饺子 ，进行简单的半开放式主题对话交流
。请幼儿观察
、讲述饺子的外形特征
，并用自己的语言讲述自己吃饺子的经历。

师：小朋友们看一看，饺子长什么样子？

幼：饺子像小船 ，像元宝
，还像橘子瓣儿……

师：你们吃过饺子吗？什么时候吃的？

师：冬至的时候，我们一定要吃饺子 ，要不然
，耳朵都冻掉了 。

师：饺子好吃不好吃？饺子里面有什么？

幼：饺子很好吃
。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋，有韭菜 ，有肉肉……

师：你们喜欢吃饺子吗？你们会不会做饺子？

四、请小动物吃饺子，练习句型：我把饺子给吃 。

师：“喵喵喵”
，小猫来了，它说它闻到小朋友做的饺子真香！它也想吃饺子 ，谁想让小猫吃饺子？

师：小猫说：谢谢你
，你的饺子真好吃。小狗小狗，你怎么了？你也想吃饺子吗？那么谁想让小狗吃饺子？

（引导幼儿练习表达：我把饺子给x吃
。）

五 、学习仿编：“我把x给x吃 ”的句式。

通过“我爱我家
”游戏 ，学习仿编句式 。幼儿通过教师引导学习仿编句子
。我们也请爸爸妈妈吃水果吧？如：我把苹果给爸爸吃。我把香蕉给妈妈吃……

六、老师总结
，活动结束 。

活动延伸：

在家中和家人一起包饺子，体验自己动手制作食物的快乐
。

活动反思：

语言教学的核心在于“运用”二字。本次活动通过创设丰富的情景 ，让幼儿在宽松的游戏中不知不觉练习句型
，大胆仿编 。而且两个情景活动贴近幼儿的生活，对于他们并不陌生 ，更容易发展他们的语言表达能力
。

幼儿园二十四节气之立冬优秀教案4

活动目标

1
、拓宽幼儿知识面
，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。

2、激发幼儿探索自然的兴趣 。

活动准备

1 、请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过 ，那些地方的冬季是什么样的，收集一些照片
。

2
、教师了解幼儿在哪些地方过冬天
，有些什么经验。

3、幼儿用书画面“冰雕 ” 、“春城的冬天
” 。

活动过程

1
、组织幼儿谈论各地不同的冬天。

“我们都知道南京（指本地）的冬天有时刮冷风、有时结冰 、有时下雪，树叶落了 ，小草枯了
，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢？你听过中央气象台的天气预报吗？请大家谈谈 ，你在哪里见过冬天
，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗？说给大家听听 ，带照片的就讲讲照片上的情景
。”让幼儿充分发言
，注意强化那些重要的描述。

2
、介绍北方的冬季特征 。

引导幼儿观看幼儿用书画面“冰雕 ”
。

“这里的冬天是怎样的？为什么别的地方没有冰雕
”（因为这里冬季气温特别低，冰层很厚 ，几个月不化）

3、介绍春城昆明的冬季特征。

引导

幼儿观看幼儿用书画面“春城的冬天”
，介绍昆明实际上一年到头都是春天 。冬天也和春天一样，植物繁茂
。郁郁葱葱 ，鲜花盛开，从不下雪
，不结冰。人们穿着单薄 。“这里有冬天吗？ ”

4 、小结
。

活动延伸

观看世界各地冬天的录象。

　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作 ，编写教案有利于我们弄通教材内容
，进而选择科学
、恰当的教学方法 。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的幼儿园春天的教案7篇，仅供参考 ，大家一起来看看吧
。

幼儿园春天的教案 篇1

　 活动目标：

　1、首先让幼儿认识基本的树。

　2 、利用树的形象激发幼儿进行美术创作 。

　3、尝试用画波浪
，直线，初步感觉色彩的组合美。

　4
、培养幼儿想象力 ，激发幼儿更多的兴趣
。

　 教学准备：

　1、基本大树的。

　2 、一幅美术作品《春天的树林》 。

　3
、绘画纸
，油画棒
。

　4、一段抒情的音乐。

　教学重点：培养幼儿了解自然 、观察自然的兴趣，提高幼儿的艺术表现力 。

　教学难点：让幼儿融入根据自己的想象绘画 ，激发幼儿绘画的兴趣
。

　教学流程：拿出准备好的--让幼儿观察--带领幼儿认识大树--展示《春天的树林》--激发幼儿创造力--绘画《春天的树》--结束活动。

　 活动过程：

　一
、开始部分

　1、在组织小朋友们做好之后提问小朋友们知道哪些大树 。

　2 、展示大树的正确的引领幼儿认知多种大树
。

　3
、引领幼儿找找每种大树的不同。

　二、基本部分

　1 、展示美术作品《春天的树林》
，提问画上都有什么 。

　2
、讲解植树造林对我们有什么好处以及提问小朋友们怎样保护我们的家园
。

　3、由教师示范画一棵大树。

　4 、鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画 。

　三、结束部分

　小朋友们今天真认真听讲，都画出了自己喜欢的画 ，老师也很满意，小朋友们
，你们是最棒的，为自己鼓鼓掌吧。

　活动结束：放一段欢快的音乐由教师带领小朋友们把学习道具放回原处 ，培养幼儿的动手能力
。

幼儿园春天的教案 篇2

　听
，山间的小溪哗啦哗啦的唱着歌；草地上绿绿的小草露出尖尖的头，小鸟叽叽喳喳的开始唱歌了 ，因为春天是生机勃勃的
，因为春天是温暖开始的象征，这些小鸟们都开心的为春天献歌。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天在一年四季中的意义 。

　 教案名称：

　放飞春天的歌声（幼儿园春天教案）

　 教案目标：

　1
、了解春天主要特征 ，结合肢体动作大胆表演
。

　2、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。

　3 、在音乐和游戏中感受春天的美
，培养幼儿热爱大自然 。

　 教案准备：

　磁带
、春天背景图（花、柳树 、蝴蝶
、蜜蜂、小白兔）

　 教案过程：

　一 、听《春天》音乐自由进场
。

　二
、出示春天背景图。

　1、春天美吗？你们喜欢春天吗？

　2 、上有什么？是什么季节？

　三
、了解春天的主要特征 。

　1、你知道春天有哪些特征？

　2 、根据幼儿回答逐一出示，并请幼儿表演（花、柳树
、蝴蝶、蜜蜂 、小白兔）
。

　3
、教师以故事形式小结。

　四、幼儿学唱歌曲 。

　1 、播放音乐 ，让幼儿感受聆听春天美
。

　2
、教师范唱。

　3、幼儿学唱 。

　五 、表演唱

　1
、教师示范表演唱。

　2、幼儿练习表演唱
。

　3 、分角色表演。

幼儿园春天的教案 篇3

　活动标题：歌曲《报春》

　活动目标：1
、在欣赏歌曲和演唱歌曲中
，体验春天带来的喜悦，培养幼儿热爱大自然、维

　护大自然的情感 。

　2 、用轻盈、有弹性的声音歌唱 ，用灵巧
、清晰的咬字吐字表示歌曲，唱准休止

　符和三拍子节奏
。

　活动重点：用喜悦的心情演唱歌曲《报春》

　活动难点：感受三拍子的特点

　活动准备：ppt课件
，歌曲动画视频

　活动过程：

　一、课程导入，激发兴趣

　师：小朋友们 ，今天呢
，老师要给大家介绍一个新朋友，我们先来听听它的叫声 ，看哪个小朋友能猜出它是谁？（放布谷鸟叫声）

　对
，它就是布谷鸟，有那个小朋友愿意学学布谷鸟的叫声吗？

　嗯 ，布谷鸟呀又叫杜鹃
，布谷鸟是春天的使者，它一叫就代表春天来了 ，农民伯伯该播种了
，所以它又叫报春鸟。今天，小熊老师就要教大家一首新歌 ，让我们先来听听吧！

　二 、歌曲学唱：

　1
、聆听歌曲，感受旋律（放视频）

　2、问小朋友们听到那些歌词
，读歌词，按节奏拍手（拍一下手 ，两下腿）；

　3 、教动作
，跟着音乐学做律动

　3
、发声练习，跟琴练唱

　三、歌曲演唱 ，结束新课 。

　边做动作边唱
，结束新课

幼儿园春天的教案 篇4

　 活动背景

　中班的幼儿精力充沛，活泼好动 、爱学好问 ，语言发展也从小班的积累阶段转向语言输出的过程
，而打电话正是他们喜欢的游戏活动之一
。为了让幼儿在理解故事内容的基础上，能主动积极地参与活动 ，并乐于把自己的想法与同伴交流
，设计了本次活动。

　 活动目标

　1.让幼儿理解故事内容，知道春天的一些季节特征 。

　2.体验伙伴间相互关心
、团结友爱的美好情感
。

　3.感知故事中电话号码的排列顺序 ，初步找出其中的规律。

　4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法 。

　5.培养幼儿完整 、连贯地表达能力和对事物的判断能力
。

　 重点难点

　重点：理解故事内容
，掌握故事中的对话，从而引发幼儿关注春天的变化。

　难点：让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律 。

　 活动准备

　多媒体课件 ，玩具电话
、动物头饰、数字卡片。

　 活动过程

　一 、谈话激趣
。

　小朋友经常打电话吗?你们给谁打过电话?都说了些什么?小动物在美丽的春天里发现了很多有趣的事
，他们也想打电话告诉朋友们，我们一起去听听吧!

　二、学习理解故事内容。

　(一)幼儿完整欣赏故事 ，初步了解故事内容 。

　(二)引导幼儿观察多媒体画面
，师幼互动，理解故事内容
。

　1.小黑熊。

　(1)谁住在树洞里?小黑熊听到了什么声音?它从树洞里出来会说什么?

　(2)接下来小黑熊怎么做?小黑熊给谁打电话?它拨了什么号码?

　(3)小黑熊对小松鼠说什么?

　(4)老师指导幼儿扮演小黑熊 ，并拿玩具电话学一学小黑熊所说的话 。

　(5)为什么小黑熊要告诉小松鼠
，树上的雪融化了?

　2.小松鼠
。

　(1)小松鼠又给谁打电话?它拨了什么号码?

　(2)小松鼠对小白兔说什么?

　(3)老师指导幼儿扮演小松鼠，并拿玩具电话学一学小松鼠所说的话。

　(4)为什么小松鼠要告诉小白兔 ，山坡上的草绿了?

　3.小白兔
、小花蛇、小狐狸的教学方法同上 。

　4.故事结尾
。

　后来大伙儿都出来了
，又说了什么?最后小黑熊怎么说?

　(三)引导幼儿用打电话形式复述故事内容，并说说故事中小动物打电话的顺序 ，初步感知和找出故事中电话号码的排列规律。

　三 、延伸活动 。

　在美丽的春天里，小动物们发现了很多有趣的现象
，小朋友，你们又有什么新发现呀!打电话告诉你身边的伙伴们吧!

　 教学反思

　《春天的电话》这个故事结构简单 ，语句重复
，它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化，让幼儿在理解故事的内容中 ，知道春天的一些季节特征
，并体验伙伴间相互关心
、团结友爱的美好情感
。活动中，幼儿对童话故事非常感兴趣 ，通过理解、复述故事内容
，他们对春天季节的变化有了进一步的认知，并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。但活动中也有不足之处：一是了解故事并复述故事内容的时间较长 ，引起幼儿的兴趣疲劳
，所以有的幼儿表现为注意力不集中，可如果对故事的情节不熟悉的话 ，后面的活动就会有阻碍，这样就达不到预设的目标 。二是教师的指导显仓促
，没能很好的引导幼儿按故事中的顺序打电话进行交流体验，在相互关心 、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能达到具体积极的'评价 ，大多是简单的
、大众化的表扬用语
。如果让我重新上这节课
，我会更加细致的考虑活动的各环节，让知识、情感 、技能这三方面的目标都能够更好的体现在活动中。

幼儿园春天的教案 篇5

　目标：

　1.了解春天花匠在做什么 ，知道春天是种植的季节 。

　2.引发对栽种植物的兴趣
。

　准备：和花匠联系访问事宜

　过程：

　1以谈话引起幼儿访问的兴趣：

　人们都说春天是个美丽的季节
，我们的幼儿园美丽吗？是谁把幼儿园装扮得这样美丽？春天里花匠叔叔在做些什么？

　2．幼儿结伴在操场上观察春色，感受春天的气息。

　3．幼儿分组观察花匠叔叔的劳动并访问 。

　（1）观察花匠叔叔移栽花木
、锄草、修剪枝条
。

　（2）引导幼儿提出问题进行访问 ，如：

　春天来了
，您在忙些什么？

　为什么春天可以种植许多植物？

幼儿园春天的教案 篇6

　 一 、教材简解：

　本活动是参考江苏省中小学教学教研室《幼儿园综合活动课程》当中中班的主题设计的。目前幼儿园的美术活动着重追求形式的多样，材料的新颖 ，鼓励幼儿大胆想象
，却常常忽视教给幼儿一定的绘画技能 。而本次美术活动是让幼儿通过手中的画笔，学习用不同的线条和形状来表现春天花草的基本特征
。

　 二
、目标预设：

　1、学习用直线 、曲线、圆形
、三角形等不同的线条和形状 ，表现花草的基本特征。

　2、能合理使用颜色表现春天花草的特征 。

　3 、产生热爱大自然的情感
。

　 三
、活动重难点：

　1、重点：能合理使用颜色表现春天花草的特征。

　2 、难点：能用直线
、曲线、圆形 、三角形等不同的线条和形状，表现花草的特征 。

　 四
、活动准备：

　1、花园场景图
，请柬一个，范画用的纸一张。

　2 、油画棒
、纸每人一份
。

　 五、设计理念：

　引导幼儿接触周围的花朵 ，丰富他们的感性经验和审美情趣
，激发他们表现美 、创造美的情趣。在活动中不但教授幼儿一定的绘画技能，还鼓励幼儿在自主观察的基础上大胆表达自己的理解、观察和想象 。

　 六
、设计思路：

　美丽的春天里有好多的花儿开放了 ，各种各样的花朵
，引起了孩子们极大的兴趣，他们喜欢花儿的不同形状 ，更喜欢花儿各种漂亮的颜色
，看到幼儿的这一兴趣点，我设计了本次活动
。在活动开始的时候 ，通过让幼儿观察牵牛花的特征
，激发幼儿讲述牵牛花的特征，激发绘画的兴趣。接着大家来欣赏其他的花朵 ，着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的，然后让幼儿来想象自己心目中的花朵
，在绘画的时候教师给予指导，最后欣赏同伴的作品 ，集体进行评价 。

　 七、活动过程：

　一 、 创设情境
，引起幼儿参与活动的兴趣
。

　1
、师：（出示请柬）小朋友，看！老师收到花仙子寄来的一封请柬 ，春天来了
，花仙子为了庆祝百花开放，要开个比美大赛 ，还邀请我们小朋友一起参加。现在我们坐上火车出发喽！（幼儿和老师开火车进活动室）火车到站喽
，快去找个椅子坐下来吧 。

　2、师：哟，比赛开始了 ，舞台上都有谁呀？说一说
。

　二 、引导幼儿大胆想象
，教师根据幼儿回答范画。

　1
、师：你想选哪个花仙子最美呢？（幼儿回答后，教师边示范边说 ，牵牛花中间有一个五角星，外面有一个图形把它围了起来
，那这个图形是什么形状的呢？圆形 。）2、师：它穿什么颜色的衣服呢？请你来说一说
。（教师边示范边说，紫色的。）3 、师：那现在请你把美丽的牵牛花画下来吧！

　4
、师："除了牵牛花 ，你们还觉得什么花漂亮呢？是什么样子的？"请幼儿讨论 。

　5、请幼儿观察讲述
，教师小结：

　我们在进行绘画活动的时候，可以用直线 、曲线
、圆形、三角形等不同的线条和形状 ，选用自己喜欢的颜色进行画画。

　三 、幼儿操作
，教师巡回指导
。

　1、"这些花仙子漂亮吗？你们想不想来画一画漂亮的花仙子呢？"交代要求："花园里的花很多，所以要画出3种以上的花 ，前面的花是完整的
，后面的花，有的被挡住了 ，所以只能画出一部分
，我们要多选红
、黄、橙以及绿色进行装饰。"2 、幼儿作画，教师巡回指导 ，鼓励幼儿大胆进行想象，引导幼儿画出各种花仙子的特征 。提醒幼儿注意画面的安排
，可以添画小草
、太阳等
。

　四、展示作品，欣赏评价。

　1 、将幼儿的画布置成美丽的花园 。

　2
、"你最喜欢哪一个花园？为什么？"幼儿讲述后教师小结
。

幼儿园春天的教案 篇7

　春天是万物复苏的季节 ，在大自然中
，处处都表现出春天生机勃勃的景象，到处充满着春天的秘密。

　本次活动以小动物发现春天来了 ，给伙伴打电话的情景贯穿始终 。FLASH、PPT的多媒体阅读能很好地吸引幼儿的注意力
，让幼儿更直观地感受到春天的特征
。教学活动中多采用画面展示法 、设计情境法
、亲身体验法。

　 活动目标：

　1、理解故事内容，了解春天来了的一些特征学说动物对话 。

　2 、体验互相关心和热爱大自然的情感
。

　 材料准备：

　1
、《春天的电话》flash、PPT。

　2 、小熊、小松鼠
、小白免、小花蛇 、小狐狸各一个 。

　 活动过程：

　 一
、激发兴趣

　1、师：冬天的时候 ，小黑熊在干什么呢?(冬眠)

　2 、师：可是
，“轰隆隆
”的一声把小黑熊给吵醒了，我们一起来看看小黑熊发现了什么。

　 二
、欣赏故事、讨论

　1 、教师播放flash ，幼儿欣赏故事
。

　2
、教师组织幼儿讨论：

　1)故事中有谁?(小熊、小松鼠 、小白免
、小花蛇、小狐狸)

　2)他们为什么打电话?(告诉好朋友春天到了的消息)

　3)你从哪些话里可以听出春天来了?

　3 、师：春天来了
，他们想把好消息告诉好朋友，希望好朋友一起出来玩。那么 ，我们再来听听，他们究竟是怎么说的 。

　 三、理解故事
、学念动物的话

　1、教师播放PPT
，幼儿找找小动物出场的先后顺序
。

　2 、幼儿在教师的引导下学说动物的话，并说说打电话时为什么这么说。

　3
、小结：原来 ，雪融化了、草绿了 、冰融化了
、虫子出来了、花开了
，这些都告诉了大家“春天来了” 。

　 四 、寻找春天

　教师：刚才我们听了故事《春天的电话》，故事中说了很多春天的变化 ，现在我们一起到大自然中去找找春天吧!

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